Newsflash

Rechtschreibung

Die Rechtschreibung nach Duden weicht in der Schweiz teilweise von den Regeln in Deutschland und Österreich ab. Sie finden deshalb viele Lehrmittel zusätzlich als überarbeitete Versionen. Sie sind mit D/A bezeichnet.  

computerVon einer aktiven Besucherin, die selber die Website lies-schreib-rechne.de betreibt, habe ich zwei interessante Linktipps bekommen, die ich gerne hier weitergebe. Beide Links hat stephkoujou bereits selber in ihrem Blog kommentiert:

Open Office für Kinder und Wie Google funktionert.

Danke, stephkoujou, für den Hinweis.

Kommentare

avatar mysticandsweet
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Behauptung D stimmt, da eine von beiden zahlen ungerade sein muß, um ein ungerades Ergebnis zu erhalten
avatar lemibou
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stimmt leider nicht :-(
avatar lifewebschule
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S und T müssen immer ungrade sein, weil P+P ist immer gerade.
So muss T ungrade sein, so bekommt man bei P/Gerade/-T eine ungrade Zahl. Ungrade mal ungrade wird ungrade
avatar lifewebschule
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A ist richtig
avatar lemibou
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@lifewebschule

Du hast zwar eine Erklärung hingeschrieben (die ich noch nicht nachgeprüft habe), aber die Lösung (Welche Behauptung stimmt?) fehlt noch. Bitte schreibe auf, welcher Buchstabe deiner Meinung nach der richtige ist.
avatar lemibou
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@lifewebschule

Du warst schneller als ich mit meinem Kommentar. Deine Antwort ist richtig!

10 Nüsse gehen auch an dich. Gratuliere zum Endspurt!
Schönes Wochenende!
avatar weba2
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a) müsste stimmen. Beide Multiplikatoren müssen ungerade sein, damit das Produkt ungerade sein kann
avatar lifewebschule
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Doch, ich habe meine Meinung abgeschickt
avatar lemibou
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Richtig, weba2, und das gleichzeitig mit lifewebschule

10 Nüsse gehen auch an dich. Gratuliere und wünsche ein schönes Wochenende!
avatar lifewebschule
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danke, bei mir scheint die Sonne! Schönen Tag!
avatar muscup
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Behauptung a stimmt.
1.Die Summe aus P + P ist immer gerade. Subtrahiere ich eine ungerade Zahl (T) erhalte ich wieder eine ungerade Zahl, bei der Subtraktion einer geraden Zahl erhalte ich wieder eine gerade Zahl.
2. Das Produkt von zwei ungeraden Zahlen ist immer ungerade (z. B. 7x9 = 63, 3x7=21), das Produkt einer geraden mit einer ungeraden Zahl ist dagegen immer gerade (4x5 = 20, 7x6=42).
3. Wenn die Lösung der Gleichung eine ungerade Zahl ergeben soll, müssen also sowohl S als auch T ungerade sein.
avatar lemibou
0
 
 
Richtig, muscup, aber leider ein paar Minuten zu spät :-(

Trotzdem ein schönes Wochenende :-)
avatar weba2
0
 
 
Wow, zum ersten mal mitgemacht... und dann auch noch die Nüsse!!!! Schönes Wochenende dir und allen LB-Besuchern!
weba2
avatar mysticandsweet
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Glückwunsch auch von mir und schönes WE!
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  • Lernwerkstatt Adaptation - Tarnung


    Adaptation T Adaptation 1 Adaptation 2

    Die neue Lernwerkstatt enthält 6 Stationen mit rund 80 Text- und Aufgabenseiten über die Anpassung unserer Pflanzen und Tiere an extreme Lebensräume mit vielen Fotos und Illustrationen.

    Die Schülerinnen und Schüler lesen, lernen, reflektieren, handeln, verbinden, zeichnen, erklären, experimentieren, analysieren usw.

    Station 1: Habitat - Lebensräume und ihre Bedingungen (Text, Karteikarten, Aufgabe)
    Station 2: Tarnung - Täuschung der Sinne (Text und Aufgaben zum Leseverständnis)
    Station 3: Tarnung in der Natur (Text und Karteikarten mit Beispielen, Aufgabe dazu)
    Station 4: Tarnung - kreative Aufträge
    Station 5: Tarnung - Natur mit allen Sinnen (handeln)
    Station 6: Adaptation - körperliche Besonderheiten und bestimmtes Verhalten, Winterschlaf und Winterruhe, Migration, Instinkt und angelerntes Verhalten - verschiedene Aufgaben
    Spiel - Glossar - Miniquiz

    Zielgruppe: 4. - 6. Klasse

    Bezug Lehrplan 21: NMG 2.1, NMG 2.4, NMG 4.1 d, e, f

    Download: Adaption - Tarnung

  • Ideen, Bastelvorlagen, Materialien für die Fastnacht


    Fasnacht2018

      1. Karneval: Verrückte Hüte basteln
      2. Fasnacht historisch
      3. Schminkanleitungen Sternenfee, Hund, Pirat, Schmetterling, Dracula, Maus
      4. Online Ritter oder Prinzessin malen
      5. Fastnachtsdekoration mit selbstgebastelten Fantasiefiguren
      6. Feinmotorik üben mit Karnevalblättern
      7. Klasse Klassenkostüm: Marsmenschen von Klassenkunst
      8. Kurzweil zum Fasching
      9. Löwenkostüm
    10. Miniperlen zum Karneval
    11. Clowns aus Karton

     

  • Legematerial: vom Urknall bis heute


    Zeitstrahl Geschichte T

    Mit diesem attraktiven Legematerial - im Ampelsystem in drei Schwierigkeitsstufen - bekommen die Schülerinnen und Schüler einen spannenden Einblick in die geologischen, kulturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen auf unserer Erde. Der Zeitstrahl kann als Einstimmung in ein geschichtliches Thema oder zur Repetition, oder aber einfach so als interessante Wissensvermittlung eingesetzt werden.

    Der Zeitstrahl wird zusammengesetzt und die passenden Karten mit den wichtigen Veränderungen werden zu den Zeitepochen gelegt. Er kann als Faltbuch (Leporello) gestaltet werden oder als Wäscheleine, so dass die Karten auch über längere Zeit präsent bleiben.

    Das Quiz zum Zeitstrahl bezieht sich auf die einfachste Version (Grün) und kann daher mit der ganzen Klasse durchgeführt werden.

    Download: Zeitstrahl Geschichte und Quiz

    Zusätzlich habe ich einen Legekreis Die Entstehung unserer Erde auf ein Jahr verteilt erstellt.

    Entstehung Erde Entstehung Erde 1

    Dabei wird die ganze Erdgeschichte von der Entstehung der Erde bis heute proportional auf ein Jahr umgelegt, so dass die Schülerinnen und Schüler auf eindrückliche Art die ungeheuren Zeitspannen nachvollziehen können.
    Die Entstehung unseres Planeten (nicht der Urknall) erscheint als 1. Januar und das Heute als 31. Dezember.

    Zielgruppe: 3. bis 6. Klasse
    Bezug Lehrplan 21: NMG.9.1 NMG.9.1.g

  • Knacknuss 370


    Knack370

    Antworten bitte im Perlen-Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

     

  • Gedanken


    ship 316557 960 720

    “Wenn zwei Knaben jeder einen Apfel haben und sie diese Äpfel tauschen, hat am Ende auch nur jeder einen. Wenn aber zwei Menschen je einen Gedanken haben und diese tauschen, hat am Ende jeder zwei Gedanken.”

    (Platon)

  • Würfelspiel mit Euro oder Franken


    Wuerfelspiel Euro 1 Wuerfelspiel Franken 1 Wuerfelspiel Franken 2

    Für zwischendurch oder als Übung zum Umgang/Rechnen mit Geld ein einfaches Spiel: Wer spart am meisten Geld?

    Spielfeld, Spielfiguren, Spielgeld und Sparschwein sind dabei, Sie brauchen nur noch einen Würfel.

    Die Spieler würfeln reihum und bewegen sich auf dem Spielfeld vom Start zum Ziel. Dabei sammeln sie die Münzen und Scheine auf den Feldern, die sie erreichen, und legen das Geld auf ihre Karte mit dem Sparschwein. Wer hat am Ende am meisten gespart?

  • Olympische Winterspiele: Dramakreise


    Winterolymp Dramakreis T

    Auch die Sportarten der Olympischen Winterspiele eignen sich für den beliebten Dramakreis. Gleichzeitig werden die Schülerinnen und Schüler durch das Kennenlernen bekannter und weniger bekannter Wintersportarten auf die bald beginnenden Olympischen Spiele eingestimmt.

    Der Dramakreis ist ein ähnliches Spiel wie Ich habe - wer hat, es erfordert jedoch nicht nur gute Beobachtung und genaues Zuhören, sondern auch „dramatisches Geschick“. Es besteht aus 30 aufeinander folgenden Karten mit verschiedenen Anweisungen. Gespielt wird in einem grossen Sitz- oder Stehkreis. Ein Schüler spricht theatralisch seine Rolle, während die anderen gut zuhören und darauf achten, ob ihre Karte die Folgeaufgabe enthält.

    Ich habe zwei verschiedene Durchgänge erstellt: eine anspruchsvollere Version für die 4. bis 6. Klasse sowie ein einfacheres Spiel für die 2. bis 4. Klasse.

    Winterolymp Dramakreis 2 4 T

    Download:
    - Dramakreis Olympische Winterspiele für die 4.-6. Kl.
    - Dramakreis Olympische Winterspiele für die 2.-3. Kl.

    Bezug Lehrplan 21:

    Überfachliche Kompetenzen
    Soziale Kompetenzen: Dialog- und Kooperationsfähigkeit: Sich mit Menschen austauschen, zusammenarbeiten.
    Methodische Kompetenzen: Sprachfähigkeit: Ein breites Repertoire sprachlicher Ausdrucksformen entwickeln.