Newsflash

Rechtschreibung

Die Rechtschreibung nach Duden weicht in der Schweiz teilweise von den Regeln in Deutschland und Österreich ab. Sie finden deshalb viele Lehrmittel zusätzlich als überarbeitete Versionen. Sie sind mit D/A bezeichnet.  

Knacknuss019

Kommentare

avatar Igellady
0
 
 
Guten Morgen,
ich komme auf 92.
LG Igellady
avatar lifewebschule
0
 
 
Ich denke 85 Quadrate sind es
avatar lemibou
0
 
 
Guten Morgen, Igellady, so früh schon?

92 reicht leider nicht, die Zahl ist viel grösser. Bitte weiter zählen - du hast ja noch Zeit ;-)

LG
avatar lifewebschule
0
 
 
Mein neuer Versuch 136
avatar lemibou
0
 
 
Auch dir einen guten Morgen, lifewebschule.

136 ist noch immer zu wenig. Es sind viel mehr Quadrate.

LG
avatar mysticandsweet
0
 
 
ich bin bei 183
avatar lifewebschule
0
 
 
Ich wünsche euch einen schönen Tag, muss leider aufgeben, meine Gäste kommen gleich!
avatar lemibou
0
 
 
Hallo mysticandsweet, bist zwar ziemlich nahe dran, die Zahl ist aber immer noch zu klein.
avatar mysticandsweet
0
 
 
ich hab eine kombi vergessen, es müssen 204 quadrate sein
avatar lemibou
0
 
 
Diesmal stimmt die Zahl - es sind genau 204 Quadrate.

Gratuliere zu weiteren 10 Nüssen, mysticandsweet.
avatar mysticandsweet
+1
 
 
dankeschööööön und ein schönes WE wünsche ich!! :-)
avatar mimi1802
0
 
 
Hallo, eine Frage einer neu angemeldeten - gibt es die vorigen Knacknüsse nochmal zum Angucken irgendwo? LG
avatar lemibou
0
 
 
Hallo mimi1802

Ja, mit Scrollen findet man alle Knacknüsse (es lohnt sich, denn man findet noch viele weitere gute Tipps;-)).

Wer es jedoch schneller haben möchte, geht über Download - Mathematik - für Detektive und Knobler - die Knacknüsse 1.
LG
avatar Webmaster
0
 
 
Hallo mimi1802, willkommen auf der Lehrmittelboutique!

Am einfachsten ist es, wenn du auf der Startseite, ganz unten bei "Knacknuss der Woche. Jedes Wochenende ein neuer Wettbewerb!", auf eines der Kuchenstücke klickst. Du wirst dann automatisch auf die Suche geleitet, wo dir alle Knacknüsse gezeigt werden.

Ich hoffe, dass ich dir damit helfen konnte!
Bitte hinterlassen Sie eine Nachricht im Gästebuch.

Besucherzähler

Heute151
Gestern1505
Woche1656
Monat43687
Besucher4114252

Besuchen Sie auch die LehrmittelPerlen!

Lehrmittelperlen.net | Hauptseite
  • Neue Wochenperlen für die 5./6. Klasse


    Woperle blau 25 1 Woperle blau 25 2

    Die Wochenperlen blau für die 5./6. Klasse haben nicht nur ein neues Kleid bekommen. Ihr erster Teil (Deutsch) enthält ab Woche 25 zu einem ansprechenden Lesetext - hier zum Fidget Spinner - ein Thema zur Grammatik oder zur Rechtschreibung sowie eine coole Schreibanregung, mit der die Sechstklässler motiviert werden, ganz verschiedenartige Texte zu verfassen. Idealerweise arbeiten sie täglich 10 Minuten an den Texten und verfeinern so merklich ihre Schreibfähigkeit.

    Für viele Schüler der 3. bis 5. Klasse sind die wöchentlich erscheinenden Schreibaufträge schon längst zu einem festen Bestandteil der Wochenperlen geworden.

  • Wort der Woche für die 5./6. Klasse


    WoW 6 T WoW 6 1

    Die 40 Wandplakate mit den Wörter und Fremdwörtern aus dem (gewünschten) Wortschatz der 5./6. Klasse wie „akzeptieren“, „Sympathie“, „Reform“, „frustriert“, „ironisch“ usw. enthalten das Wort der Woche (WoW), seine Definition, einen Beispielsatz, Synonyme und weitere Wortbildungen.

    Mit den 24 Aufträgen auf den Aufgabenkarten bekommen die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die einzelnen Wörter, die sie gelernt haben, auf verschiedene Arten anzuwenden.

    Wow 6 4 WoW 6 2

    Download: Wort der Woche für die 5./6. Klasse

  • Aufgabenkarten Orientierung im Hunderterraum


    AK Orientierung 100 T AK Orientierung 100 1
    AK Orientierung 100 2 AK Orientierung 100 3

    Die neu erstellten 152 Aufgabenkarten Orientierung im Zahlenraum 100 sind eine Ergänzung zum Lernzieltraining Orientierung im Zahlenraum 100. Wie alle Aufgabenkarten zu den Lernzieltrainings können sie zur Differenzierung individuell an einzelne Schülerinnen und Schüler abgegeben oder unabhängig davon als reichhaltige und attraktive Übungsvariante in Werkstätten, als Repetition, Reflexion oder Erweiterung eingesetzt werden.

  • Knacknuss 337


    Knack337

    Antworten bitte im Kommentar. Für die erste richtige Lösung gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Pro Person ist nur eine Antwort erlaubt. Viel Glück!

  • Der Hund im Spiegel


    dog 2086406 960 720

    Ein Hund, der in der Gegend herumstrolchte, fand sich plötzlich in einem Raum, in dem die Wände aus grossen Spiegeln bestanden. So sah er sich unerwartet umzingelt von Hunden. Er wurde zornig, fletschte die Zähne und begann zu knurren. Alle anderen Hunde taten natürlich dasselbe und entblössten ihre bedrohlichen Reisszähne.

    Der Hund begann, sich wirbelnd um sich selber zu drehen, um sich gegen die Angreifer zu wehren, dann zog er mit wütendem Gebell gegen einen seiner vermeintlichen Gegner los.

    Er landete unsanft am Boden, betäubt und blutend vom heftigen Stoss gegen den Spiegel.

    Hätte er nur ein einziges Mal freundschaftlich mit dem Schwanz gewedelt, hätten das alle Hunde in den Spiegeln ebenso quittiert. Und es wäre eine freudige Begegnung daraus geworden.

     

    Bruno Ferrero, Qumran2
    Bild: Pixabay, Counselling, Public Domain CC0

  • The Internet - Animated For Kids


    What ist the Internet? When was the Internet crated? Who invented the Internet? What ist he Internet used for? How do we use the Internet?

  • Wie gross ist mein Problem?


    Probleme T Probleme 1 Probleme 3

    Wir kennen das alle: Es kommt vor, dass unser Empfinden über ein Problem viel grösser ist, als das Problem selber. Entsprechend fallen dann die Reaktionen auf das Problem aus.

    Das erleben auch Kinder jeden Alters. Sie haben noch wenig Erfahrung im Umgang mit Problemen und mit diesem neuen Heft können wir ihnen dabei helfen.

    Auf einer Tabelle und auf Wandplakaten sind zuerst die Problemstufen von 0 bis 5 zusammengestellt. Mit Hilfe dieser sechs Stufen können Lehrpersonen und Eltern mit den Kindern über Probleme sprechen und ihnen aufzeigen, dass es für verschiedene Probleme unterschiedliche Lösungswege gibt.

    Mit Hilfe der Aufgabenkarten werden verschiedene Ereignisse angesprochen, die Kinder diskutieren darüber und entscheiden, wie gross das jeweilige Problem ist, bzw. zu welcher Problemstufe es gehört, und was dabei zu tun wäre.

    Die Karten eignen sich für Kinder mit sozialen Schwierigkeiten oder Kinder, die sich nicht von eigenen festgefahrenen Verhaltensweisen lösen können. Indem sie verschiedene Situationen üben, erkennen sie, dass nicht jedes Problem ein riesiges Problem ist und dass es immer Wege gibt, mit einem Problem umzugehen.

    Die Aufgabenkarten können im Sitzkreis mit der ganzen Klasse, in Gruppen, mit einem Partner, im Einzelunterricht mit der Betreuungsperson oder zu Hause mit den Eltern diskutiert werden. Es gibt keine richtigen oder falschen Lösungen. Auch die Stufen, denen die Kinder ein Problem zuordnen, können individuell variieren - ganz nach ihren persönlichen Erfahrungen.

    Das Ziel ist es, im Gespräch die Situation zu erkennen und einzustufen, wie gross das Problem tatsächlich ist.

    Download: Wie gross ist mein Problem?