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  • QR Codes - Mehr Interaktivität in gedruckten Unterlagen


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    QR Codes sind nichts Neues. Wir begegnen ihnen immer wieder in Zeitungen, auf Plakaten und Drucksachen - oft leider nur im Zusammenhang mit Werbung, welche wir dann nicht weiter beachten.

    Dieses Medium bietet jedoch viel mehr Potential, auch für den Schulalltag.

    Während in einem Online Artikel eine verlinkte Webseite mit einem einfachen Mausklick gefunden wird, muss bei gedruckten Unterlagen und Materialien eine dazugehörige Internetadresse mühsam abgetippt werden, was so kompliziert und unpraktisch ist, dass solche Links oft weggelassen werden.

    Durch die zunehmende Verbreitung von Smartphones und Tablets bietet sich der Einsatz von QR Codes als schnelle Schnittstelle zu interaktiven Plattformen geradezu an.

    Im Zuge der weiterführenden Modernisierung der Lehrmittelperlen werden wir zukünftig vermehrt QR Codes innerhalb der Materialien einsetzen. Wie können Sie diese am besten nutzen?

    Grundsätzlich brauchen Sie dazu ein mobiles Gerät mit Kamera. Es gibt für fast alle „smarten“ Geräte (Smartphones / Tablets) gratis Applikationen in den entsprechenden virtuellen Läden (Stores). Suchen Sie einfach in dem zu Ihrem Gerät passenden Store nach den Begriffen wie "QR Code Scanner" oder "QR Code Reader".

    Nachdem Sie die App auf das Gerät geladen und gestartet haben, können Sie umgehend einen QR Code mit der Kamera scannen und die verlinkte Adresse wird angezeigt. Bestätigen Sie diese, werden Sie auf die entsprechende Seite weitergeleitet.

    Wenn nun innerhalb der Perlen-Materialien solche QR-Codes vorkommen, mit denen Sie multimediale Inhalte einfach und unkompliziert aufrufen können, werden Sie zukünftig - nachdem Sie die korrekte Applikation auf Ihrem mobilen Gerät installiert haben - schnell und einfach eine Erweiterung oder Vertiefung des Textes mit ausgewählten Beispielen oder Filmen ansehen können.

    Der hier im Text gezeigte QR Code führt zu einem wunderbaren Gedicht... versuchen Sie es selber!

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  • Wurde das Ende des Regenbogens schon gefunden?


    Unser Webmaster Ivo hat erneut ein interessantes Essay geschrieben, das sich sehr gut als Sachtext für die 4.-6. Klasse eignet.

    Regenbogen Titel

    Die Frage, ob das Ende des Regenbogens schon gefunden wurde, mag ja ein leichtes Lächeln auf unsere Lippen zaubern, jeder weiss, dass dies nicht möglich ist.

    Aber, nach einem kurzen Moment des Überlegens, frage ich mich: Warum ist das so? Was würde eigentlich geschehen, wenn ich eine Kamera zum Ende des Regenbogen schiessen würde?
    Auf dieser unmöglichen Reise zum Regenbogen kann man effektiv viel lernen ...

    Regenbogen Kreis

    Der Anblick des Regenbogens ist für jeden Betrachter einzigartig. Jeder, der in der Nähe ist, sieht zwar ebenso einen Regenbogen, doch seine Version wird leicht anders sein als die, die man selber sieht. Das geschieht, weil der Regenbogen ein atmosphärisch-optisches Phänomen ist, welches vom bestehenden Winkel des Betrachters abhängt.

    Regenbogen entstehen, weil Sonnenlicht im Rücken des Betrachters in die Regentropfen scheint, die sich vor ihm befinden. Diese wiederum werfen das Licht zurück. Und die Regentropfen reflektieren nicht nur das Licht, sie brechen es auch.

    Rainbow1 svgEine Brechung des Lichts entsteht, wenn eine Welle in einen Körper eindringt und seine Geschwindigkeit verändert wird.
    Innerhalb des Tropfens werden die entstandenen Farbstrahlen an nicht genau gleiche Stellen der kugelförmigen Rückwand reflektiert.
    Ihr Austritt erfolgt ebenfalls nicht an einer einzigen, genau gleichen Stelle am Tropfenrand.

    Refraction with soda straw croppedDiese Brechung des Lichts sieht man auch an Objekten welche sich im Wasser befinden und daraus herausragen. Der Trinkhalm wird durch die Brechung doppelt dargestellt. Die Richtung des Lichts wurde durch das Wasser verändert.
    Die verschiedenen Wellenlängen, also die verschiedene Farben, brechen unterschiedlich und werden dadurch getrennt. Die daraus entstehenden Regenbogenfarben sind:
    Regenbogenfarben


    Die fast runde Form eines Regentropfens bewirkt, dass die Farben des Regenbogens nur für den Betrachter sichtbar sind, der sich in einem Winkel von 40° - 42° (vom Kopf zum Schatten des Betrachters) in Bezug zum Phänomen befindet.

    Regenbogen DescartesDas kann man sich so vorstellen: Das Lichtspektrum schiesst aus den Tropfen und zwar im Winkel zwischen 40° und 42°.
    Wenn man sich jetzt nach vorne bewegt, um den Anfang oder das Ende des Regenbogens zu finden, sieht man den Regenbogen von anderen Regentropfen, welche sich im vorgegebenen Winkel zum Betrachter befinden.
    Es ist also durch diese Winkelbeschränkung nicht möglich, dem Regenbogen näher zu kommen. (Skizze von René Descartes, 1637)

    Der Ritter im Bild von Descartes kann rennen und rennen, so viel er will ... der Regenbogen wird immer wieder von anderen Tropfen im gleichen Winkel zu ihm zurück reflektiert und er wird ihn nicht erreichen. Sollte sich der Winkel ausserhalb der 40° bis 42° befinden, verschwindet der Regenbogen.

    Was also würde passieren, wenn wir eine Kamera wie ein Geschoss in Richtung Regenbogen schiessen würden?

    Der Regenbogen käme nicht näher, es sähe so aus, als ob er sich in der gleichen Geschwindigkeit wie das Geschoss wegbewegen würde.

    Regenbogen T


    Die Fortsetzung mit weiteren Informationen über spezielle Regenbogen finden Sie in einer Dokumentation für die 4. bis 6. Klasse unter Sachtexte, Leseverstehen.

    Das Heft enthält den gesamten Text, Aufgaben, Rätsel und Verständnisfragen dazu sowie Worterklärungen auf A4-Plakaten: Regenbogen


    Bilder: Pixabay, Unsplash, Wikimedia Commons

  • Die Kinder meiner Klasse


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    Eine schöne Aktivität nach den ersten paar Schultagen / nach der ersten Schulwoche:

    • Wie heisst meine neue Freundin?
    • Wie heisst mein Banknachbar?
    • Welche drei Kinder meiner neuen Klasse kenne ich mit Namen?
    • Wie heissen die Kinder meiner Klasse?

    Die hübsche Anregung und viele weitere Links zu ähnlichen Ideen finden Sie auf totschooling.net:

    Namen schreiben

  • 29 Mal kreativ


    Nicht mehr ganz neu und einige Tipps mögen umstritten sein, doch viele Ideen sind sehr anregend:

  • Knacknuss 298


    Knack298

    Antworten bitte im Kommentar. Für die erste richtige Lösung - heute mit Erklärung - gibt es 10 Nüsse und für 100 Nüsse einen Preis zu gewinnen. Viel Glück!

  • Nur ein Werkzeug


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    Ein Krieger des Lichts steht zu seinem Lebenstraum.

    Seine Gefährten meinen: "Sein Glaube ist bewundernswert!"

    Der Krieger hört es mit Stolz, schämt sich dann aber sogleich, weil sein Glaube nicht so stark ist, wie es den Anschein hat.

    Da flüstert ihm sein Engel zu: "Du bist nur ein Werkzeug des Lichts. Es gibt für dich weder einen Grund, dich zu brüsten, noch einen dafür, dich zu schämen. Es gibt nur einen Grund zur Freude."

    Und der Krieger des Lichts gewinnt im Bewusstsein, dass er ein Werkzeug ist, Ruhe und Sicherheit zurück.


    Paulo Coelho Handbuch des Kriegers des Lichts  [85], Diogenes Verlag
    Übersetzung aus dem Brasilianischen: Maralde Meyer-Minnemann
    Bild: Pixabay, Unsplash

  • Ferienzeit ade


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    Zwei Lieder zum Schulstart: Ferienzeit ade und das Sonnenblumenlied bilden den Anfang eines Liederheftes mit Kinderliedern von Andrea Meier. Wir freuen uns, wenn das Liederheft nach und nach mit vielen weiteren hübschen Songs gefüllt wird.

    Download: Andreas Liederheft